NGUYỄN THỊ HOA
MODULE TH
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRŨỞNG CHO HỌC SINH QUA CẢC MÔN HỌC 0 TIỂU HỌC




A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
Sụ phát triển kinh tế đã tạo ra nhìẺu mâu thuẫn: Một bÊn là tạo ra hàng loạt công trình kiến trúc có giá trị, một bÊn là rừng bị tàn phá, biển bị váng dầu và chứa chất thải độc hại, đa dạng sinh học bị nghèo đi, tầng ozon bị thủng, nhiệt độ Trái Đất tăng lÊn... Hậu quả môi truởng đã bị đẩy đến bở vục cửa hai hiểm hoạ là cạn kiệt tài nguyên và ô nhiỄm.
ò nhiỄm môi truửng đã tro thành một trong nhũng vấn đẺ quan trong bậc nhất cúa toàn cầu. Lũ lụt, hạn hán, động đẩt, sụ nóng lÊn của Trái Đất, hãng tan o hai cục, nuồc biển dâng cao... đã ảnh huong trục tiếp đến đời sổng con nguởi và gây nhiẺu thiệt hại lòn cho nhân loại cũng nhu mọi sinh vật trÊn Trái Đẩt. Môi truửng dang ngày càng ô nhiỄm hoi chất thải công nghiệp, chất thải nông nghiệp, chất thải sinh hoạt, hoi tác động cúa các khu công nghiệp, đô thị...
Tác động cúa con nguửi lÊn môi truởng không dùng lại ò múc độ địa phuong mà mang tính toàn cầu. Một sụ cổ môi truửng nào đò o bất kì quổc gia nào trên Trái Đất cũng ảnh huong đến các quổc gia khác.
Ở Việt Nam, trong tuong lai không sa, 90% diện tích đẩt trồng cúa đồng bằng sông cứu Long sẽ bị ngập nuồc trong vòng bổn đến năm tháng vào mùa mua, sẽ bị ngập mặn do sụ sâm nhâp cúa nuồc biển vào mùa khô. Nguồn nuồc ô nhiỄm, không khí ô nhiỄm, súc khoe con nguửi bị ảnh huong nặng nẺ. Sụ suẩt hiện cúa các làng ung thu, tỉ lệ ngu ỏi chết do các căn bệnh xuât phát tù vấn đẺ môi tru ỏng ngày càng gia tăng, tài nguyÊn sinh vật cạn kiệt, thiếu nuồc sinh hoạt... Đây là cái giá mà toàn thể nhân loại phải gánh chịu vì nhũng việc làm gây ảnh huong đến môi tru ỏng cúa mình. “Gieo gió át gặf bão”, đó là quy luật, nhung quy luật đó sẽ đuợc thay đổi nếu moi chúng ta có nhận thúc và ý thúc VẺ tùng việc làm cúa mình.
Truồc tình hình biến đổi khí hậu nhu hiện nay thì việc giáo dục ý thúc cho tất cả mọi thành phần trong sã hội, đặc biệt là các em HS, nhằm góp phần đào tạo nhũng thế hệ con nguởi có đằy đủ nàng lục và nhận thúc VẺ môi truởng là một việc cấp bách, vi vậy, hon bao giở hết, nguởi
làm công tác giáo dục cần chú trọng việc “tích hợp" giáo dục môi truởng trong các môn học o các bậc học nói chung và o bậc Tiểu học nói riÊng.
Trách nhiệm cúa cá nhân đổi vòi môi truửng cần đuọc dạy và học trong nhà truửng tù khi cỏn nhỏ. Giáo dục môi truửng nhằm lầm cho các em
hiểu rỗ sụ cần thiết phải bảo vệ môi truòng, hình thành và phát triển ờ các em thói quen, ý thúc bảo vệ môi truởng. Thông qua việc giáo dục VẺ môi truửng giúp bồi duõng tình yÊu thiÊn nhiÊn, nhũng cảm xúc và hình thành thói quen, kỉ nàng bảo vệ môi truởng cho các em HS tiểu học.
Module này sẽ giúp cho nguửi học nâng cao nàng lục giáo dục bảo vệ mói tru ỏng cho học sinh qua các môn học ờ tiểu học.
Học tập, nghiÊn cứu xong module này, nguủri học cần đạt đuợc nhũng yÊu cầu sau:
Về kiên thức
Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục bảo vệ môi truửng cho HS tiểu học qua các môn học.
Trình bày đuợc nhũng nội dung cơ bản VẺ môi truởng và giáo dục bảo vệ môi truởng cho học sinh tiểu học qua các môn học.
Về kĩ năng
Xác định đuợc mục tiÊu và cách thúc giáo dục bảo vệ môi tru ỏng qua các môn học ờ tiểu học.
Xác định đuợc các nội dung tích họp giáo dục bảo vệ môi tru ỏng trong một sổ môn học ờ tiểu học.
Sú dụng hiệu quả các phuơng pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi truởng trong một sổmôn học ờ tiểu học.
Hệ thổng đuợc các hoạt động giáo dục bảo vệ môi truởng ngoài giở lÊn lớp.
Nâng cao năng lục tổ chúc hoạt động giáo dục bảo vệ môi tru ỏng ngoài giở lÊn lóp cho HS tiểu học.
Về thái độ
Có ý thúc bảo vệ môi truởng, tích cục tuyÊn truy Ẻn, giáo dục bảo vệ môi tru ỏng nói chung và giáo dục bảo vệ môi tru ỏng qua các môn học ờ tiểu học.


TIEU
c. NỘI DUNG
Hoạt động 1